jueves, 18 de octubre de 2012

Concurso de SINÓNIMOS y ANTÓNIMOS



Ejercicio Nº6:

a)      Nombra dos sinónimos para cada una de las siguientes palabras.

Anhelar

Conmoción

Furtivo

Harto

Lánguido

Macabro


Sin consultar el material, pude mencionar las parejas de sinónimos de ………. palabras de la lista.

Concurso de SINÓNIMOS y ANTÓNIMOS



Ejercicio Nº5:

a)      Elimina de cada fila la palabra que no sea sinónima de las demás.
Ilógico
Absurdo
Descabellado
Caritativo
Disparatado
Ansia
Voracidad
Presunción
Avidez
Pasión
Inhóspito
Tétrico
Salvaje
Yermo
Rudo
Terco
Obstinado
Testarudo
Obcecado
Mezquino

Sin consultar el material, eliminé correctamente ....palabras.


b)      Ordena las letras para escribir un antónimo de la palabra de referencia que aparece entre paréntesis.

Í– S – O – O – E – G – M……………………… (Abnegación)

U – C – L – E – R  ……………………………... (Compasivo)

B – R – L – A – U – E – C …………………….. (Desahuciado)

O – O – O – G – S – I – R – V…………………. (Extenuado)

D – A – H – L – U – I – D – M ………………... (Jactancia)

M – R – N – A – L – O ………………………….. (Insólito)

Sin consultar el material, pude ordenar …........ palabras.

martes, 16 de octubre de 2012

Concurso de SINÓNIMOS y ANTÓNIMOS



Ejercicio Nº4:

Las palabras destacadas son antónimas entre sí. Escribe una oración con cada una de ellas de modo que se entienda su significado.

Una persona mezquina / desprendida
Un producto nocivo / beneficioso
Un ecosistema  infructuoso / fructífero
Una situación  fehaciente / dudosa

Sin consultar el material, pude crear …........oraciones.

jueves, 11 de octubre de 2012

Concurso de SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS



Ejercicio Nº3:

Sustituye las palabras subrayadas en las siguientes oraciones  por un sinónimo apropiado.

Su actitud hacia los compañeros de clase es deleznable.
En la prueba de manejo no pude eludir los obstáculos.
Mi mejor amiga es tan locuaz que convenció a su jefe de dejarla salir más temprano.
Tu vecino es meticuloso en el cuidado del jardín.
Sin consultar el material, pude sustituir correctamente…........palabras.

martes, 9 de octubre de 2012

Concurso de SINÓNIMOS y ANTÓNIMOS



Ejercicio Nº2:
a)      Completa el siguiente cuadro.

PALABRA
SINÓNIMO
ANTÓNIMO
ABATIMIENTO


LETARGO




SENSATEZ

MAESTRÍA


DESCONSUELO

YERRO



Sin consultar el material, completé correctamente......espacios.

b)      Menciona un antónimo de cada uno de los siguientes verbos en infinitivo.

INFINITVO
ANTÓNIMO
Acceder

Cohibir

Juzgar

Quebrantar


Sin consultar el material, nombré correctamente.....antónimos.

lunes, 8 de octubre de 2012

Concurso de SINÓNIMOS y ANTÓNIMOS

      Los estudiantes interesados en participar deberán realizar los siguientes ejercicios. Se publicará uno por día y deberán intentar hacerlos sin la ayuda de material. Podrán autoevaluarse y ver cómo paulatinamente logran retener en la memoria los sinónimos y antónimos seleccionados.
 ¡Éxito en la tarea! ¡A trabajar!

Ejercicio Nº1:


a)   Relaciona con flechas cada adjetivo de la izquierda con su sinónimo de la derecha.

     Absorto                                                          Exhausto

     Beneficioso                                                    Estupefacto

     Cabizbajo                                                       Generoso
                                                                                 
     Dadivoso                                                       Provechoso

     Extenuado                                                     Abatido

     Incrédulo                                                       Escéptico

Sin consultar el material, resolví correctamente…..palabras.

 b)   En cada una de estas series de sinónimos  se ha colado un antónimo. Señálalo.

Adversidad – infortunio – desgracia – suerte – fatalidad

Precaución – imprudencia – cautela – discreción

Fragilidad – debilidad – flaqueza – claudicación – energía

Torpeza - habilidad – capacidad – destreza – ingenio

Sin consultar el material, encontré …........antónimos.

martes, 7 de agosto de 2012

Texto "La MARIHUANA" - Prueba Semestral Grupo 3º2


LA MARIHUANA

Es el nombre con el que en nuestra región se conoce a la planta cuyo nombre científico es CANNABIS SATIVA; en otros lugares se le conoce como Marijuana, Cáñamo, Maconhia, etc. Algunos autores la consideran “la droga más antigua del mundo”; ya la conocían los Fenicios, los Árabes y otros pueblos orientales. Los primeros estudios fueron hechos por los investigadores que en 1798 acompañaban a Bonaparte en Egipto. La planta es originaria de Asia y posee ambas variantes, macho y hembra. La primera es de vida más corta ya que luego de la polinización se marchita aceleradamente; es muy resistente y se ha adaptado prácticamente a todas las latitudes. Generalmente la planta alcanza una altura promedio de dos metros, tiene tallo acanalado y hojas compuestas con un número de hojuelas siempre impar. Esta planta aún se cultiva en algunas zonas del mundo, destinándose lícitamente el uso de su fibra para la fabricación de cuerdas, bolsos, etc.; sus semillas se destinan a la alimentación de aves y a través de ciertos procesos también se le extraen aceites para uso industrial. En algunas partes de la India y del África se preparan alimentos con ciertas partes del vegetal. Pero lo grave de la marihuana, es que su principal motivo de difusión es el uso indebido que hacen de ella un gran número de personas.
Esta sustancia es una droga natural y alucinógena. La modalidad de consumo más común es fumando la picadura del vegetal, sean cigarrillos caseros o en pipas.  Los efectos pueden ser a nivel psíquico o físico, según correspondan a una intoxicación aguda o crónica, según sea el tiempo de acción y la concentración del principio activo. Psicológicamente los efectos pueden ser de calma e introspectiva euforia o de aumento de la sociabilidad del usuario, que en algunos casos se empalma con interminables discusiones sobre asuntos superficiales. Esta sustancia por lo general causa dispersión. La percepción del propio yo y del mundo exterior es aumentada y al mismo tiempo distorsionada. Profundos pensamientos brotan a la mente y el consumidor tiene la impresión de haber hecho importantes descubrimientos, que generalmente se muestran irrelevantes después de disipados los efectos de la droga. Estos pensamientos se suceden en varios niveles simultáneamente, lo cual siempre lleva a la confusión y a la incapacidad para coordinar ideas. Todo parece motivo de risa y suelen aparecer verdaderas crisis interminables de carcajadas. Las “lagunas mentales” son frecuentes así como la pérdida de la noción de tiempo y espacio.
Los efectos comienzan a aparecer en el usuario a los pocos minutos del consumo y pueden permanecer en períodos entre dos y ocho horas. Al comienzo el consumidor experimenta una sensación de bienestar y euforia, de excitación intelectual con aumento de la sensibilidad de los sentidos y de exageración de los sentimientos. En el plano somático aparecen indistintamente taquicardia, dilatación de pupilas, sudoración profusa y enrojecimiento de los ojos.
En una segunda etapa comienzan a manifestarse en el individuo ilusiones y alucinaciones, principalmente visuales y auditivas, hay desorientación y reacciones delirantes que pueden determinar actos contra sí mismo o bien reacciones de violencia y agresividad hacia terceros. El desplazamiento de la persona es anormal, semejante a la de la marcha del ebrio, con falta de equilibrio e inseguridad en los pasos.
A todo lo anterior continúa un estado de éxtasis y calma, con reposo profundo, para pasar a un estado de sueño que pone fin a la embriaguez, acompañada usualmente por cefaleas y psicosis de distintos orígenes y características.
En resumen, sobre la sintomatología psíquica aguda de la intoxicación canábica, podemos señalar que la variabilidad de los efectos es extrema, no solamente en función de la dosis y de un individuo a otro, sino incluso en un mismo individuo; los caracteres del consumidor, su cultura y su entorno pueden modificar notablemente los síntomas. De todos modos, en consumidores crónicos, pueden aparecer efectos psiquiátricos como el denominado síndrome amotivacional, que consiste en el rechazo al esfuerzo, al trabajo; en el alejamiento de la realidad y una desocialización progresiva que conduce a modos de vida marginales.
  La marihuana provoca cierta tolerancia: Se ha demostrado que la gran mayoría de los adictos a drogas fuertes se iniciaron en su enfermedad por medio del consumo de marihuana. Estudios recientes indican cierta relación entre el consumo de esta droga y las alteraciones del sistema inmunológico de los usuarios: ciertas enfermedades como el HERPES o el SIDA (por ahora incurables) se agravarían en esta situación, al disminuir las defensas orgánicas. Además, y al igual que el cigarrillo, provoca problemas respiratorios, enfisemas, etc.

USO INDEBIDO DE DROGAS - PREVENCIÓN
Crio. Gral. Felipe Sergio Cañete
Of. Ppal. Cecilio Rúben Benítez
Agosto, 1995

Actividades:
1.      Busca en el diccionario las palabras cuyo significado desconozcas.
2.      Numera los párrafos.
3.      Subraya la idea principal de cada uno de ellos.

Texto "SUPIA ante proyecto de legalización de la MARIHUANA" - Prueba Semestral Grupo 3º1


La Sociedad de Psiquiatría del Uruguay y la Sociedad
Uruguaya de Psiquiatría de la Infancia y la Adolescencia ante
el proyecto de legalizar la venta de marihuana

Dada la importancia del tema, el eco que ha tenido en la comunidad, la responsabilidad que los psiquiatras tenemos para con ella y las frecuentes preguntas que recibimos a nivel individual e institucional, la Sociedad de Psiquiatría del Uruguay y la Sociedad Uruguaya de Psiquiatría de la Infancia y la Adolescencia declaran:
El consumo de marihuana (cannabis) tiene efectos adversos que enumeraremos resumidamente a continuación, quedando a disposición para ampliar datos.
La intoxicación aguda (efecto buscado por los consumidores debido a la sensación de bienestar, euforia y distorsión de la percepción) produce alteraciones a nivel del estado del ánimo, la atención, la concentración, la memoria, la ubicación en el tiempo y la coordinación motora (con aumento del riesgo de accidente de tránsito u otros), que persisten entre 8 a 12 horas.
Cuando el consumo es frecuente, intenso y crónico puede generar un síndrome amotivacional con apatía, desinterés, indiferencia, disfunción de las capacidades cognitivas (atención, memoria, procesamiento de la información, razonamiento), afectación de reflejos, actividad motora y coordinación. Incluye alteraciones emocionales, cansancio y aumento de peso. Se deterioran las actividades interpersonales, sociales, el desempeño escolar, laboral, atlético, etc.
Los usuarios con dependencia a la marihuana presentan un consumo compulsivo y en general no desarrollan una dependencia física. La tolerancia (necesidad de aumentar la dosis para obtener iguales efectos) se ha observado en consumidores crónicos quienes también pueden presentar síntomas de abstinencia. El cuadro es poco específico, no abrupto y su similitud con síntomas ansiosos o depresivos facilita que pase desapercibido. Se caracteriza por aparición de ansiedad, tensión, insomnio, anorexia, cansancio, dificultad de concentración, irritabilidad, disforia y agresividad, sudoración, temblor, mialgias, náuseas y diarreas.
Según la Quinta Encuesta Nacional en Hogares sobre Consumo de Drogas realizada en el año 2011 de la Junta Nacional de Drogas, el uso de marihuana ha presentado un importante incremento respecto al 2006. Refiere que el 16% de los consumidores presentan signos de dependencia a la misma, lo que establece una alerta respecto a los daños que puede generar el uso problemático de la marihuana, información no siempre tomada en cuenta al momento de discutir sobre la pertinencia de su consumo. Cuatro de cada diez de los que prueban la sustancia mantienen el consumo.
La marihuana puede inducir episodios psicóticos agudos: experiencias e ideas delirantes, alucinaciones, etc. Además es un factor de riesgo para la esquizofrenia, precipitando el inicio de la misma en edades más tempranas, en un número pequeño pero significativo de jóvenes, actuando como factor crítico aunque no único. También influye sobre la evolución de la esquizofrenia establecida aumentando las descompensaciones.
El consumo puede inducir la aparición de trastornos del estado del ánimo e incidir sobre su frecuencia e intensidad y si bien los estudios no son concluyentes, acentuar el riesgo de autoeliminación.
La marihuana puede desencadenar crisis de pánico, y en los dependientes la prevalencia de trastornos de ansiedad es elevada.
La comorbilidad entre trastornos de personalidad y uso de sustancias - frecuentemente cannabis- es también importante.
También presenta efectos adversos físicos: taquicardia, hipotensión postural, broncodilatación, aumento del riesgo de cáncer, alteraciones inmunitarias, de las hormonas sexuales y del eje hipotálamo-hipófisoadrenal.
Respecto al embarazo, el agente activo de cannabis atraviesa la placenta y llega al feto. No se ha establecido teratogénesis ni cambios en el embarazo, parto y crecimiento fetal. Algunos estudios mostraron que los niños expuestos durante el embarazo disminuyeron su capacidad verbal y memoria, en la edad escolar fueron más hiperactivos, y en la adolescencia tuvieron mayor dificultad para actividades que requieren integración visual o atención sostenida.
Se han referido también efectos positivos del cannabis. Además del uso recreacional (relajación, tranquilidad, aumento de la empatía, sensibilización ante estímulos, sensaciones agradables) se ha utilizado con relativo éxito como analgésico, antiemético, orexígeno, antiespasmódico, broncodilatador, miorrelajante, anticonvulsivante, neuroprotector, ansiolítico y para reducir la presión intraocular en el glaucoma. Asimismo en tratamientos oncológicos para disminuir el sufrimiento. Su uso no mostró superioridad ni mayor seguridad que otros agentes, aunque aporta sensación de bienestar, lo que expone a riesgo de abuso o dependencia.
 En cuanto a su uso para disminuir el consumo de otras drogas en la población –la pasta base según se plantea- no se ha demostrado que sea una estrategia efectiva para la reducción de riesgos y daños.
En suma, a partir de la información científica consignada, es claro que desde el punto de vista médico es desaconsejable toda acción que facilite el uso de cannabis. Creemos que si desde el Estado se dan señales de que su utilización es inocua o aún positiva, se aumenta el riesgo de efectos nocivos para la salud pública.
Sabemos también que en el tema de la legalización inciden múltiples circunstancias, variables, actores, posiciones y profesiones, y que nuestra perspectiva médico-psiquiátrica no es la única. Pero -en tanto el consumo de sustancias psicoactivas y las adicciones son temas que hacen a la salud mental de la población- consideramos que hubiera sido apropiado ser consultados como colectivo de especialistas en el tema antes de difundir la intención de legalizar dicha droga. Consecuentemente, quedamos a disposición para cualquier consulta.
 Sin duda afirmamos que para una adecuada evaluación de este proyecto es necesario que quienes lo patrocinan (Poder Ejecutivo) y quienes tienen a su cargo decidir (Poder Legislativo) se basen en criterios científicos (psiquiátricos, psicológicos, sociológicos, educativos, de otras especialidades médicas, etc.) y no en suposiciones, corazonadas, ideologías o conveniencias.
La verdad que la evidencia científica aporta debe estar en el eje de todo debate acerca de la cuestión.

Sociedad de Psiquiatría del Uruguay
SUPIA (Sociedad Uruguaya de Psiquiatría de la Infancia y la Adolescencia)
Julio 2012

Actividades:
1.      Busca en el diccionario las palabras cuyo significado desconozcas.
2.      Numera los párrafos.
3.      Subraya la idea principal de cada uno de ellos.

sábado, 4 de agosto de 2012

PRUEBA SEMESTRAL: Texto para 1º1 y 1º2


El mejor de los regalos

Aconteció que cierto día hallábanse congregados en una rica sala varios de los más opulentos hombres del país: el sembrador de granos, que recogía tan abundantes cosechas, que no sólo bastaban para el consumo de su pueblo, sino que hasta podía abastecer con ellas a las comarcas colindantes; el negociante en telas, cuyos géneros traían las marcas de los más raros y lejanos comercios, y cuyas arcas reventaban de oro; el dueño de mil majadas, cuyos pastos verdes y ubérrimos tendíanse por muchas leguas a la redonda; y el señor de la Banca, ante quien se inclinaban los más reputados príncipes de la Finanza.
Mirando a aquellos potentados, se acurrucaba en un rincón de la sala la huerfanita humilde y triste: aquella que tenía el amargo privilegio de ser alimentada por las migajas munificientes de tales manos protectoras.
El Maestro penetró en la sala. Y al penetrar Él, sintiese olor de lirios y ecos de música inefable, y luz de aurora.
Los hombres opulentos se pusieron en pie poseídos de instintivo respeto. Interrogáronle con las miradas.
- Hay – dijo el Maestro – muchos pordioseros que aguardan en la calle. ¿Qué vais a darme para quienes nada tienen, vosotros que todo lo tenéis?
Y entonces, cada uno de aquellos magnates hinchóse de satisfacción en la oportunidad de darse un lujo: el de la caridad.
- Guardo en mis trojes – dijo el sembrador de granos – cuanto es preciso para saciar sus hambres. Tomad lo que gustéis.
- Mis estanterías – exclamó por su parte el negociante en telas -, crujen al peso de mis géneros y de mis mantas. Yo vestiré a los desnudos y daré calor a los ateridos.
- Y yo – habló el señor de las mil majadas – poseo en las ubres de mis vacas la leche blanca para el regalos de tus pobres.
- Y yo – habló el señor de la Banca – daré el dinero que ellos necesiten para sus vidas miserables.
A cada oferta sonreía el Maestro, agradecido al parecer con aquellos hombres que ofrecían. Al uno le decía: gracias; al otro le estrechaba la mano; y a aquél le movía la cabeza confirmativamente; a éste le daba un golpecito en la espalda.
De pronto, los ojos del Maestro se posaron en la huerfanita, que lo estaba mirando absorta, acurrucada en un rincón de la sala.
-         Y tú, niña… ¿Qué das a mis pobres?
Sonrió ella tristemente. Miró la humildad de su traje zurcido; sus dedos sin anillos, sus brazos sin ajorcas; y sus ojitos buenos y tristes se encontraron con los celestes del Maestro. Y se besaron las dos lumbres.
“No tengo nada”, iba a responder ella. Mas, de pronto, exclamó:
-         ¡Les daré mi cariño!
Y entonces se le acercó el Divino Maestro, le cogió la cabeza entre sus manos de alabastro, y la besó en la frente.
La besó largamente…, largamente… Y dijo, con aquel sello de su beso infinito, que dar dinero es bueno, pero dar alma es mejor; que la comida colma el vientre, mas el cariño, el corazón; y que aquello que le daba la que nada tenía era el mejor de los regalos.
                                                                                       
                                                                                                                            Santiago Argüello

1.                Busca en el diccionario las palabras subrayadas y todas aquellas cuyo significado desconozcas.
2.                Enumera los párrafos.
3.                Menciona a los personajes que intervienen en el relato.
4.                ¿Quiénes ofrecen regalos? ¿A quiénes van dirigidos?
5.                Haz una lista de los obsequios ofrecidos.
6.                 ¿Cuál es el mejor de ellos según el Maestro? ¿Opinas lo mismo? Fundamenta.

viernes, 16 de marzo de 2012

"La ira de la tía Medea"


Mi tía había tenido aquel día una furibunda reyerta en su Sociedad Filantrópica. (…) Parece que aquello había sido un campo de batalla: que la moción de mi tía había sido puesta tres veces a votación y que tres veces había sido rechazada. Furiosa, como ella sólo sabía ponerse cuando le picaba la rabia, había salido de la Sociedad con la gorra toda torcida, bramando como una leona, con la pollera arremangada, y a pie, con paso corto y rápido, había llegado a su casa sin interrumpir la serie de colosales denuestos con que se había despedido de sus odiadas compañeras.
Mi tía se había sentado a la mesa sin apetito, excitada como nunca por el fuerte altercado que había tenido aquel día. Sus ojos brillaban de una manera siniestra.
Dirigió dos o tres miradas hirientes a mi tío y comenzó a contarnos su jornada.
En la ancha cara de mi tía podían verse sus venas ahogadas por una sangre espesa a inmóvil. Al sentarse le habían asaltado mil incomodidades desconocidas: acaloramientos súbitos que le enrojecían momentáneamente, golpes de fuego a la vista, relampagueos, latidos y presentimientos de un ataque repentino.
Terminábamos la comida e iban a servir el café. Mi tía intentó levantarse, pero al ponerse de pie sintió algo extraño, algo terrible; quiso dar un paso y cayó desplomada.

                                                                       De “La gran aldea” de Lucio Vicente López

jueves, 15 de marzo de 2012

TAREA DOMICILIARIA 3º año

 Consigna: Leer atentamente el siguiente material de estudio. Copiarlo, imprimirlo o fotocopiarlo para incluirlo en el cuaderno de clase.

Idioma Español / Grupos 3º1 y 3º2


GRAMÁTICA

Plano SEMÁNTICO  o Expresivo
Significado de las palabras o expresiones del idioma y categorías de las mismas.
Por ejemplo, distinguir palabras cuyo significado es desconocido o diferenciar adjetivos de verbos.
Plano SINTÁCTICO o Estructural
Articulación del mensaje por medio de la interrelación de funciones.
Por ejemplo, analizar un enunciado reconociendo Sujeto, Objeto Directo, Núcleo Verbal, etc.
Plano MORFOLÓGICO o Flexional
Cambios que sufren las distintas clases de palabras.
Por ejemplo, la variación de género y número en sustantivos.
Plano NORMATIVO u orientador
Uso del idioma que determina el concepto de “formas correctas”.
Por ejemplo, debemos decir “HUBO diferencias” en lugar de “Hubieron diferencias”.
Plano ORTOGRÁFICO o Sistemático
Correcta grafía de las palabras.
Por ejemplo, si escribimos CAYÓ, se refiere a CAER, por lo que no debemos escribir CALLÓ porque proviene de CALLAR  y  quiere decir que hizo silencio.

Prof . Lourdes Da Silva / Curso 2012

sábado, 10 de marzo de 2012

PRESENTACIÓN

¡Bienvenidos alumnos de 1º, 2º y 3º año!

Este blog ha sido creado con dos objetivos fundamentales:

1. como otra forma de acceso a material de estudio, ejercicios de clase y domiciliarios y textos en general que se trabajarán durante el curso 2012 de Idioma Español.

2. para compartir información de actividades, concursos y todo aquello sobre nuestro idioma que despierte su interés.
En fin, la idea es RE-conocer el español, ¿qué tal si empezamos CON TODO